昨天在流通系的辦公室遇見幾位新生,外表看起來都是眉清目秀,相貌堂堂,很得人心疼,真的好像是自己的孩子一般大小,真希望這些孩子都能加入高鳳的行列,給我幾年的時間,讓我好好陪陪他們長大,讓我有機會告訴他們,他們是多麼的特殊。
前幾天在廈門與一位廈門大學的院長在談未來的合作模式的時候,他提到要培養動漫設計的人才來做數位畫教材,他們的作法是成立研究所,我則提出我的看法,這位院長似乎認為這種需要創意的行業,書要念的好才行,例如台大的學生,所以他們基本上是不跟不是研究頂尖的學校來往。我告訴他,書唸的好不好跟有沒有創意毫不相關,書唸的好不好跟幾件事情有關,家庭經濟狀況、父母家長對孩子的態度、書唸的好不好的評斷標準、孩子的天性是否是適合傳統教育的方式等等,至於說到孩子聰不聰明,就看你拿什麼標準來評斷,現代化的教育家發現人類有八大類的智慧,記憶的智慧只是其中一小部份,可是多數的教育就只是注重記憶這一項,這一向也最好透過單純的測驗來驗證你有多努力。
我告訴他,高鳳的孩子在動手作方面過去得過多少多少獎,如果以每位孩子獲得多少資源的投入來除以他們的得獎表現的話,高鳳絕對是全國第一名。我們的孩子的確是不太適合讀死書或是死讀書得,他們的多元智慧不是靠記憶,至少記憶不是他們最強得,但是動漫不只是要有記憶的能力,其他在空間方面、色彩方面、手動方面、創意發想方面、與他人合作方面、表達方面可能更需要有高度的智慧,這些才是我們孩子的強項,也才是本校培育學生的主要方向。廈大要培養動漫的人才,難道不是以動手做出產品為主?我的這番說詞才深深的打動他們,願意思考與本校合作的可能性。當然未來怎樣發展,我沒有把握,只少眼前我要的是短期到本校的研修生,才能解決我的燃眉之急。跟廈大的長期合作還是我的主要項目的遠程目標。
生命教育就是要啟發孩子思索自己將來要做什麼?生命對於他們有什麼意義,他們到世界來這麼一趟目的何在?怎樣讓自己活的更加精采?
有一位孟庭的小女孩,明亮的眼神告訴我她有多渴望生命,我帶她去看看我們的撞球教室、韻律舞教室,一路上驚呼好棒好棒,充分顯示她對生命的精采有著多深的切盼,其他我過去提到的孩子都差不多都是如此,這些純真的孩子很難想像他們不會有更棒的人生。期盼開學趕快到來,雖然財務上面仍然艱困,但是我相信只要看到孩子願意接納他們自己,逐漸精采起來,再大的困難我們一定會度過的。
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